Актуальность проекта: В младшем дошкольном возрасте ребенок начинает познавать и открывать для себя все многообразие окружающего его мира, он только учится замечать красоту природы и видеть, насколько разнообразны и многочисленны ее обитатели. Именно в этом возрасте ребенок начинает знакомиться с растительным миром, у него формируются первые представления о деревьях, и, несомненно, одним из самых ярких представителей является ёлка. Ёлочка для ребенка не просто дерево, но еще и главный атрибут новогоднего праздника.  
Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. 
В рамках проекта дети получили знания о том, что такое Новый год, как его празднуют, а также с новогодними атрибутами и персонажами: Новогодней елочкой, подарками, Снегурочкой и Дедом Морозом. Совместно с родителями изготовили новогоднее украшения в группу, детского творчество вызвало положительные эмоции у детей. 
Поэтому, обеспечив комплексный подход и последовательную структуру образовательной деятельности, сформируем   представление о вечнозеленой красавице – ели.

Цель: повышать интерес к истории празднования Нового года, способствовать развитию творческого воображения и фантазии.
Задачи: формировать элементарные представления о ёлке, её внешнем виде и пользе.
- расширить знание детей о новогоднем празднике.
- способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей детей.
- привлечение родителей к участию в жизни детского сада и группы в частности.
Подготовительный этап:
• Подбор художественной литературы.
• Подбор иллюстраций по теме проекта.
• Подбор пальчиковых игр.
• Подбор стихов и загадок про ёлочку и Новый год.
Основной этап:

Познавательное развитие 
   НОД «В лесу родилась ёлочка»
Цель: дать знание о ёлочке.
Задачи.
Образовательные:
Формировать представление детей о ёлке, её особенностях.
Развивающие:
Развивать воображение, мышление, память, любознательность детей.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к природе.
Словарная работа:
Ёлка, зеленая, нарядная, красавица.
• Конструктивно –Модельная деятельность «Маленькая ёлочка».
Задачи:
Вызвать интерес к изображению ёлки в сотворчестве с педагогом и другими детьми
Учить выкладывать ёлку из палочек Кюизенера.. Развивать восприятие, чувство формы.

    Рисование «Зимнее дерево»
Цель: вызвать интерес к рисованию зимнего дерева.
Задачи:

-разнообразить технику рисования кистью,

- учить вести к кисть по ворсу,

- продолжать учить рисовать красками,

- развивать зрительное восприятие,

- продолжать освоение формы и цвете, как средство образной выразительности.

- показать наглядно взаимосвязь общей формы и отдельных деталей (веток).

- формировать способы зрительного и тактильного обследования предметов.

   Лепка: «Ёлочка».

Цель: формировать интерес к работе с пластилином;

Задачи: развивать мелкую моторику, продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, размазывать пластилин на картоне надавливающим движением указательного пальца;

 Материалы: пластилин разных цветов (зелёный коричневый).
 Приемы лепки: отщипывание, скатывание, надавливание, размазывание.
 

   Аппликация «Шар для елочки».

Цель: продолжать учить элементам бумажной пластики.

Задачи:

-учить детей создавать образ нарядной праздничной ёлочки;

-учить элементам бумажной пластики: разрывать бумажные салфетки или креповую бумагу на кусочки, и приклеивать на вырезанные заготовки шариков;

-развивать чувство формы, цвета и ритма;

-воспитывать самостоятельность, интерес к изодеятельности.

Речевое развитие:
• Рассматривание фото, картин.
• Загадывание загадок о елочке и елочных игрушках.                                                                     
• Беседы:
Как узнать елку?
Что есть у елки?
Откуда в лесу появилась елка?
• Чтение художественной литературы:
Е. Благинина «Ёлка».
С. Михалков «Елочка»,
М. Шкурина «Сказка про елочку»,
Сказка «Снегурочка и лиса».

Социально - коммуникативное развитие:
* Новогодние хороводы.
*Дидактические игры:
* «Украсим елочку»
* «Бусы для ёлки»

Физическое развитие:

*Пальчиковая гимнастика:

           «Елка»

Горит огнями елочка, под нею тени синие, (Поднимаем руки вверх)

Колючие иголочки, как будто в белом инее. (Опускаем через стороны, вниз)

Огни на елке яркие повсюду зажигаются. (Наклоны вправо, влево)

Во всех домах, по всей стране ребята улыбаются (Ходьба на месте, улыбка)

          «Погреем пальчики»

Снег руками собирали, 

Наши пальчики устали.

Мы их будем растирать,

Мы их будем согревать.

Чтобы стали горячее.

(Энергично сжимают и разжимают пальцы обеих рук. Энергично потирают ладонь о ладонь. (2 раза)) 

             «Снеговик»

Мы слепили снежный ком,                  Лепим двумя руками комок,

Шляпу сделали на нем,                      Соединяем руки в кольцо и кладем на голову,

Нос приделали и вмиг,                       Приставляем кулачки к носу,

Получился снеговик.                         Обрисовываем двумя руками фигуру снеговика.

             «На Новый год»

Дед Мороз на Новый год (хлопки в ладоши)

Всем подарки раздает (сжимать и разжимать ладошки)

Мишеньке –медок (загнуть большой палец)

Заиньке – морковку (загнуть указательный палец)

Лошадке подковку (загнуть средний палец)

Белочке – корзинку (загнуть безымянный палец)

Машеньке -малинку (загнуть мизинец)

Все подарки хороши, (сжимать и разжимать ладошки)

Веселитесь от души! (хлопки в ладоши)

           «Мы к лесной лужайке вышли»

Мы к лесной лужайке вышли, (ходьба на месте)
Поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки, (прыжки на месте)
Через ветви и пенёчки.
Кто высоко так шагал – (хлопки в ладоши)
Не споткнулся, не упал.

Работа с родителями:
*Совместное с детьми заучивание стихотворений о ёлке, о Новом годе.
*Украшение группы к новогоднему празднику.
*Фото-выставка «Наряжаем елку всей семьей».

              *Памятка «Правила безопасного «Нового года»

 Заключительный этап:
1. Подготовка группы к новому году.

              2. Проведение новогоднего праздника.
3. Консультация для родителей на тему: «Безопасная зима».

              4. Папки передвижки «История елочной игрушки», «Новый год».

Результаты проекта:
• Дети любят заниматься художественно-эстетической деятельностью самостоятельно и совместно со взрослыми.
• Дети знают об особенностях внешнего вида елочки, условиях произрастания.
• У родителей возникло желание делать поделки своими руками.