МАДОУ «Детский сад №24»

1.Название проекта

«Волшебные превращения льдинки, снега  и воды».

2. ФИО участников и возраст ребенка

Дементьева Александра Владимировна, Дементьев Гриша   (5 лет).

3.Описание проблемной ситуации

У детей недостаточно знаний о свойствах снега. На вопросы – почему снег тает, что такое снег, как образуется лед? Ребенок затруднялся ответить на поставленные вопросы. Данный проект позволит сформировать представление о снеге и о его удивительных свойствах.

4.Перечень используемых материалов

Формочка для льда, стаканы, шприц, веревочка, ваза, вода, сода, соль, снег, пищевой краситель, лимонная кислота.

5.Описание проекта (конструкции)

Проект состоит из четырех экспериментов.                В первом опыте мы использовали простую воду  и воду, смешанную с солью, которую поместили на ночь в морозилку. В последствии мы увидели изменения в одном из стаканов. Обычная вода превратилась в лед, а соленая вода осталась в жидком состоянии. Отсюда ребенок узнал, что соленая вода, а точнее кристаллы соли препятствуют возникновению связей между молекулами воды.                                                          Во втором опыте мы увидели, как соль может растопить лед и кубик льда можно вытащить, не замочив рук.                                                                             В третьем эксперименте мы наблюдали за химическим процессом при взаимодействии соды и лимонной кислоты  в ввиде бомбочек.

Заверяющим наблюдением  был опыт со снегом. Мы вместе угадывали, сколько же из него получится воды, когда он растает.

6.Решение проблемы и значимость научных выводов для детей.

В результате проведенных опытов и наблюдений, мы узнали, что снег и лед – это замерзшая вода и их родство доказано. Дети по природе своей – исследователи. Они с радостью и удивлением открывают для себя окружающий мир. Наша задача - поддерживать стремление ребёнка к экспериментированию, создавать условия для исследовательской деятельности. Любознательность, жажда новых впечатлений, желание экспериментировать, самостоятельно искать истину, всё это распространяется на все сферы деятельности ребёнка.