Стоит только появиться весеннему солнышку, как весёлые воробьи занимают крыши, деревья в парках, на бульварах, прыгают в воде оттаивающих луж и громко чирикают. Зимой они прятались от мороза, а пришла весна – их не удержать. Знай, себе чирикают, радуясь теплу.

Мы настолько привыкли к воробьям, что не замечаем их в повседневной жизни, воспринимая зачастую как непременную часть городского или сельского ландшафта.

 Нам стало интересно узнать об этих птицах больше, захотелось ответить на такие вопросы, как «Как выглядят воробьи?», «Какими видами представлены они в фауне нашего края?», «Чем питаются?», «Какую пользу приносят людям и как человек относится к ним?»

Тип проекта: информационно-творческий.

 Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста,  родители, воспитатели             

Сроки реализации: краткосрочный (с 16 по 27 марта).

Форма проведения: групповой.

        Актуальность

      : Загадывала детям загадки, про птиц. Дети отгадывали, но когда загадала загадку про воробья:   «Птичка-невеличка, ножки имеет, а ходить не умеет. Хочет сделать шажок – получается прыжок». Дети отгадали, но было видно, что их заинтересовал вопрос: почему воробей не ходит? Увидев на улице в очередной раз воробьев, они стали задавать новые вопросы: «Можно ли приручить воробья? Чем полезен воробей? Почему воробей прыгает?» Я решила вместе с детьми  провести небольшую исследовательскую работу. 

Цель проекта: Ознакомление детей с воробьем, его характерными особенностями; формирование экологического поведения в природе.

Задачи:

1.Дать представление о воробьях – самых известных пернатых, соседствующих с человеком: их характерных особенностях, особенностях их жизни и поведения, видовом разнообразии.

2. Развивать познавательную активность в процессе экспериментальной деятельности.

3. Познакомить с загадками, стихами, сказками о воробьях.

4. Развивать навыки конструктивного творчества в процессе изготовления из бумаги , подвижную фигуру воробья.  

5. Учить связно, последовательно   излагать свои мысли при презентации проекта.